人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来课件(20张ppt) 教案 测试 (3份打包)

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资料简介:政治教学设计第六课第01课时人的认识从何而来设计人:【设计理念】课堂应该是富有生机与活力的,应尽可能让学生保留一些令人兴奋的观念系列,让学生体验,引导学生自己去发现,使之成为知识的发现者。 同时本课的教学内容也强调实践的重要性。 为此,本课教学以现实生活为基础,贴近生活,贴近学生,贴近社会。 对此,我利用“小火箭的制作”,为学生营造了愉悦的学习氛围,让每个学生都动起来,在探究和体验中体会实践是认识的基础。

【课标要求】列举现实生活中的实例,阐明实践是认识的基础,揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用,确信追求真理要与时俱进。 【学习目标】1.识记:实践的含义、特点2.理解:实践的基本形式,实践是认识的基础。

3.应用:列举生活实例,依据相关原理,阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 【过程方法】学习过程本课遵循由问题提出→实验探究→归纳原理→→解决问题的教学主线。 1、通过实验探究实践的含义和实践的特点。 2、通过自主—活动—探究,解决实践是认识的基础。 学习方法1、实验探究法:通过实压缩包中的资料:人教版政治必修四第六课第01课时人的认识从何而来课件(20张ppt)教案视频测试\人的认识从何而来.doc人教版政治必修四第六课第01课时人的认识从何而来课件(20张ppt)教案视频测试\人的认识从何而来.ppt人教版政治必修四第六课第01课时人的认识从何而来课件(20张ppt)教案视频测试\嫦娥四号.wmv人教版政治必修四第六课第01课时人的认识从何而来课件(20张ppt)教案视频测试\测试.doc[来自e网通客户端]。

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